Peranan pengurusan kokurikulum perspektif guru Abstract This study aims to examine co-curricular advisory teachers perspective on the role of principals in managing co-curricular activities in national schools in the zone of Cheras Hulu Langat. Mengkaji perspektif guru penasihat kokurikulum terhadap peranan pengetua dalam pengurusan kokurikulum di sekolah sekolah menengah kebangsaan di Zon Keramat Kuala Lumpur.
Organisasi Dan Pentadbiran Pendidikan Peringkat Pusat Ppt Download
17022010 Menjalankan tugas-tugas Guru Besar semasa ketiadaan Guru BesarPK Pentadbiran PK HEM.
Peranan guru dalam pengurusan kokurikulum. Antara pelbagai perubahan luaran yang perlu diberi perhatian dalam menjalankan tugas dan peranan guru kokurikulu adalah. Setiap anggota mestilah mempunyai komitmen dan berkemahiran untuk. Justeru peranan guru dalam melaksanakan aktiviti kokurikulum perlu ditingkatkan melalui kompetensi guru dari aspek pengetahuan kemahiran dan sikap agar hasrat kerajaan untuk melahirkan murid yang seimbang pencapaiannya dapat direalisasikan.
Peranan pengetua dikaji berdasarkan aspek sebagai perancang pengelola pemimpin dan pengawal kokurikulum. Pengurusan kokurikulum yang sistematik dan cekap adalah komponen yang penting untuk menjayakan program kokurikulum yang dilaksanakan di sekolah. 14012010 Peranan utama guru ialah sebagai seorang pendidik.
Ia merupakan tugas rasmi dan wajib dilaksanakan oleh semua guru di sekolah. Masalah-masalah melibatkan keselamatan dan kecederaan di sekolah sering berlaku disebabkan. Program kokurikulum memainkan peranan yang penting untuk membina sahsiah pelajar dan pembentukan pelajar yang berakhlak mulia.
Sampel kajian terdiri daripada 323 orang guru yang. Peranan Guru Besar Dalam Pengurusan Kokurikulum Daripada Perspektif Guru Penasihat Kokurikulum 81 experience as well as the relationship with the schools achievement in cocurricular activities. Matematik bertanggungjawab membantu Pengetua dan Guru Besar dalam keseluruhan pengurusan makmal dan bilik sains berkaitan pengendalian program kurikulum dan kokurikulum sains di sekolah dari segi perancangan pelaksanaan penyelarasan penilaian dan pemantauan.
Dalam kajian ini penyelidik akan meninjau kemahiran dan pengalaman yang sedia ada disamping pengetahuan guru-guru di sekolah rendah dari aspek perancangan pelaksanaan dan penilaian kegiataan kokurikulum. Program kokurikulum memberi penekanan kepada usaha bersepadu ke arah memperkukuhkan semangat patriotisme dan perpaduan antara kaum v. 26022021 Setiap guru perlu melibatkan diri dengan kegiatan kokurikulum.
Pengurusan kokurikulum di sekolah merupakan satu proses yang amat penting bagi mencapai matlamat dan tujuan kokurikulum. Dalam usaha untuk meningkatkan pengurusan kokurikulum sekolah biasanya pengetua akan menyerahkan tugas pengurusan kokurikulum kepada GPKKoJusteru kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti dan memahami perspektif guru-guru terhadap peranan GPKKo dalam pengurusan kokurikulum di. Menghadiri kursus dari semasa ke semasa untuk meningkatkan ilmu dan kemahiran diri.
Mencadangkan nama ahli yang layak menerima Sijil Penghargaan kepada Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah. Guru berperanan dalam mengajar menyampai maklumat berbincang mengendalikan. Guru merupakan salah satu faktor penting dalam implementasi kurikulum.
Dalam merealisasikan matlamat pendidikan negara seorang guru bertanggungjawab untuk mendidik murid-murid iaitu dengan memberi ilmu memberi pendedahan dan pengalaman serta mendidik murid-muridnya berakhlak mulia. Berdasarkan maklumat ini dapatlah kita ketahui bahawa kurikulum sekolah boleh dikategorikan kepada empat komponen iaitu objektif-objektif kurikulum kandungan kurikulum termasuk sukatan pelajaran aktiviti-aktiviti pengajaran dan proses penilaian kurikulum. Bertanggungjawab kepada Guru Besar dalam aspek pengurusan kokurikulum.
Justeru itu diharapkan agar pengetua memainkan peranan yang lebih efektif dalam pengurusan kokurikulum agar guru dapat. Memberi peluang sepenuhnya kepada murid menyertai kegiatan kokurikulum dan memperagakan kebolehan kepada masyarakat secara integrasi CMP2011 PENGURUSAN KOKURIKULUM Page 4 f vi. Tugas dalam kegiatan kokurikulum dicatat dalam senarai tugas yang dikeluarkan oleh pentadbir sekolah.
Sehubungan dengan itu guru memainkan peranan utama dalam menguruskan kokurikulum berjalan dengan lancar. Dalam usaha untuk meningkatkan pengurusan kokurikulum sekolah biasanya pengetua akan menyerahkan tugas pengurusan kokurikulum kepada GPKKoJusteru kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti dan memahami perspektif guru-guru terhadap peranan GPKKo dalam pengurusan kokurikulum di sekolah menengah kebangsaan di daerah Kuala Terengganu. Penggunaan peralatan atau perkakasan kokurikulum meningkat.
Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Guru Besar. Meningkatkan penggunaan masa berkualiti di sekolah melakukan tugasan aktiviti atau kegiatan kokurikulum yang disertai. Menjalankan tugas-tugas lain yang diarahkan oleh Guru Besar dan GPK Kokurikulum dari semasa ke semasa.
Dapatan menunjukkan bahawa guru-guru mempersepsikan pengetua mereka memainkan peranannya dalam pengurusan kokurikum pada tahap sederhana bagi setiap dimensi dan pengurusan keseluruhan. Tanggungjawab Guru Kelab Permainan Rumah Sukan. Peranan Guru Kanan Kokurikulum Membantu pengurus pendidikan menentukan arah dan dasar yang sesuai untuk melaksanakan kegiatan kokurikulum atau pendidikan luar Membantu merangka garis panduan untuk memantau kemajuan kegiatan luar Merancang program latihan dan perkembangan kepakaran dalam pengurusan pendidikan luar.
Di negara kita pengurusan risiko amat penting dalam pelaksanaan kokurikulum murid di sekolah rendah. Menyelia dan menilai aktiviti Kokurikulum sekolah. Kurikulum sekolah merupakan suatu rancangan yang merangkumi aktiviti-aktiviti akademik.
Membantu Guru Besar di dalam semua aspek perancangan dan pengurusan kokurikulum sekolah. The samples of the study were 338 teachers who are currently serving as co-curricular advisory teachers. Tanggungjawab dan peranan adalah mengikut keperluan bidang masing-masing.
Senarai Tugas Guru Penolong Kanan Kokurikulum
Tidak ada komentar